人们在能力、技能、兴趣、态度以及人格特征等方面的各不相同，构成了人与人之间的个别差异。由于人的心理特征不能直接被观测，只能通过它在行为上的表现间接地加以了解。因此，编制良好的标准化的心理测验并将它作为工具，通过科学的标准化的施测过程，心理学家就可以按照一定的规律，对人的内部心理活动或心理特质加以评估。心理测验是对人的行为表现的客观的、标准化的测量。

编制心理测验，首先要明确目标，即测量哪方面的心理特质，再经过科学方法慎重选择材料加以组织，使之能从测得的心理行为特点反映出人的心理特质。测验是一种系统化的程序，被试对编制得较好的一组刺激作出反应，主试对此结果依据科学规律进行统计分析，最后就能对被试的心理特质给以描述和解释。

心理测验的编制必须有科学的理论指导。依据不同的测验理论，测验的编制过程有所不同。即使依据同样的测验理论，不同性质、不同用途的测验，编制的具体过程也有所差异。指导测验编制的理论主要有经典测验理论和项目反应理论。经典测验理论为测验的发展作出了巨大贡献。依据经典测验理论，测验编制过程包括8个主要步骤：①确定测验目的。包括确定测验对象、确定测验目标、确定测验用途3个环节。②拟订编制计划。包括对测验的总体设计，确定测验的内容、结构和项目形式等，以及对每一个内容的相对重视程度。③设计测验项目。包括搜集有关资料、选择项目形式、编写和修订项目3个环节。④项目的预测和分析。初步编制的测验需要进行预测，检验项目是否具有适当的难度与鉴别度等。预测是为了获得被试对项目如何反应的资料。通过预测，编制者可以得到项目质和量两方面的信息，还可以发现测验使用过程中需要注意的一些情况，如时限是否合适、哪些条件需要进一步控制等。在预测过程中，应随时记录被试的反应情况。预测之后，需要对项目进行质的分析和量的分析。质的分析主要考察项目内容的适当性、思想性及表达是否清楚等方面，量的分析主要是对预测结果进行统计分析，确定项目的难度、区分度及备选答案的适宜性等。⑤合成测验。根据预测结果，选出性能优良的项目，加以适当的编排，组合成测验。包括项目的选择、项目的编排，以及编造复本3个环节。⑥测验使用的标准化。测验标准化包括测验编制过程的标准化和测验使用过程的标准化。编制过程的标准化可保证测验本身符合测量学的各项要求，使用过程的标准化可保证测验使用得当。为了控制无关因素对测验的准确性和可靠性的影响，需要对测量过程进行标准化。⑦搜集信度、效度资料。测验编好后，须对测验的可靠性和有效性加以评估。通过正式实施测验，对测验数据进行测量学方面的分析，可以得到信度和效度资料。⑧编写测验手册。指导使用者正确使用该测验而编写。测验手册一般包括：测验的目的和功用，测验的理论背景，编制选材的原则和方法，测验的内容及实施方法，测验的标准答案和计分准则，测验的信度、效度、难度等测量学特征，常模资料等信息。

现代流行的各种心理测验或心理量表不仅数量大，而且种类繁多。可以从不同的角度将其加以分类。按测验功能归类有智力测验、特殊能力倾向测验、成就测验和人格测验；按测验目的归类有描述性测验、诊断性测验和预测性测验；按测验的计分方式来分，可分为客观测验与非客观测验；按测验材料归类有文字测验（语言测验）和非文字测验（操作测验）；按测验方法归类有问卷测验、投射测验和操作测验；按测验方式归类有纸笔测验、操作测验、口头测验和计算机化测验；按测验对象归类有个别测验和团体测验；按测验速度归类有速度测验和难度测验；按测验的应用归类有教育测验、职业测验和临床测验。

退伍军人接受心理测验

心理测验的主要作用有：①通过发现个体间的差异，并由此对个体将来活动中可能出现的差别进行预测，或推测个体未来在某个领域成功的可能性。②可以从个体的智力、能力倾向、创造力、人格、心理健康等各方面对个体进行全面的描述，说明个体的心理特性和行为。同时，可以对同一个人的不同心理特征间的差异进行比较，从而确定其相对优势和不足，总结其原因，为决策提供参照。③可以了解个体的能力、人格和心理健康等心理特征，从而为因材施教或人尽其才提供依据。④可以为升学、就业咨询提供参考，帮助学生了解自己的能力倾向和人格特征，确定最有可能成功的专业或职业，进而作出最佳选择。

随着社会的进步，心理测验已经被广泛使用于日常生活中，无论是心理咨询还是心理诊断，无论是学校心理学还是社会心理学，无论是教育心理学还是人力资源管理，心理测验都在其中起着非常重要的作用。为了保证心理测验工作的健康发展，中国心理学会制定了《心理测验管理条例》，从测验的登记注册、测验使用人员的资格认定、测验的控制使用与保管3个方面制定了一些管理条例；另外，还制定了《心理测验工作者的道德准则》，作为从事心理测验的相关工作者的行为规范。

心理测验作为研究方法，是一种对心理现象进行科学的量化的研究方法。在其发展过程中，曾走向两个极端，造成不良后果：一个极端是测验万能论，无人不用，无所不用，盲目崇信测验，甚至以一次测验成绩定终身，同时还被统治者利用，作为种族歧视和进行统治的依据；另一个极端则是测验无用论，认为心理测验误差大，没有科学性，对其全盘否定，视若禁区。反思历史，心理测验学家告诫人们，要以科学的严肃的态度对待心理测验，既不能肯定一切，也不能否定一切；既要充分重视心理测验的发展与应用，也要对心理测验的局限性有所认识。心理测验可以提供有用的信息，但不能保证绝对可靠；心理测验是可用的，但在处理事物时，又不能完全依靠它来进行决策。 

心理测验应注意的问题有：①要注意对被试的隐私加以保护。在未征得被试同意之前，不能公布其心理测验结果。②要有严格的程序。从心理测验准备，到心理测验实施，再到心理测验结果的评判，都要遵循严格的程序。③心理测验的结果不能作为唯一评定的依据。应结合多种方法，作出客观评价，不能将心理测验作为唯一的评定依据。