博物馆教育项目指依托本馆藏品资源，针对不同观众群体设计的各类教育活动的总和。博物馆教育项目策划根据教育的主体和受众的特点，主要解决教什么（教育内容）、怎么教（教学组织、教学模式）、用什么教（教学媒体）、教得怎么样（教育效果）这几个方面的问题。

教育项目单次活动间为并列关系，必须经由多次教育活动实践验证，在实践中不断调整策划方案，最终形成具有科学性、系统性、可持续性的整体体系设计。因此，博物馆教育项目策划应由最了解观众心理的一线博物馆教育人员完成，而这项工作应成为他们承担实施教育项目的前期准备工作和有机组成部分。每一项博物馆教育项目的策划都应有独立的教学设计说明、教学目标设计、教学过程介绍、教学特色分析和教学道具说明。其中，教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标。

博物馆教育项目策划是把学习理论、教育理论和传播理论与教育实践相结合，从科学角度探索实现教育效果最优化的理论和方法，是由理论向实践转化的桥梁。一方面，教育项目策划是依据相关的教育理论，建立在对教育对象和全部教学内容进行科学、系统的分析基础上进行的。另一方面，教育理论指导教育项目的开展，必须与教育项目的实践结合起来，二者的有机结合正是通过教育项目策划来实现的。

科学的博物馆教育项目策划应遵循“重参与、重体验、重过程”的教育原则，并具备科学性、可持续性、系统性的特征。应将教育项目作为多种相互关联的因素构成的整体来分析，研究各个因素之间的关系，既有分门别类的分析，又有综观全局的归纳。此外，应采用现代系统论所倡导的系统方法即整体分析法，进行教学分析、任务分析和效果分析3个方面的分析。教学分析主要通过分析教学对象的特点，研究确定教学内容和教学方法；任务分析则主要确定教学活动的预期目标，分为知识目标、能力目标和情感价值目标3个层次；效果分析注重实际达到效果和预期目标之间差距的分析，并以此为依据调整教育项目的策划方案。