评价研究法由评价对象、评价指标体系、评判者3个基本要素构成。评价对象指被评价、被研究的人或者事物，在教育技术学研究中主要是教学过程、教学资源、学生学习效果、教育信息化绩效等多方面。评价指标体系既是评价研究工作的工具，通过它有目的地进行资料的搜集、整理、分析，又是评价判断的依据，依据它作出价值性的判断。评价指标体系包括评价要素（指标项）、评价标准和指标权重3个部分。评判者包括组织领导机关、研究人员、专家、同行、教师、学生以及评价对象自身。

评价研究法的步骤是：①确定评价目标。②建立评价指标体系，包括评价要素、评价标准和指标权重。③通过多种途径收集有关资料，并把所收集的资料按照评价指标的指标项进行分类整理，鉴别资料的使用价值。④利用评价指标体系，将收集到的有效资料进行评等量化，并计算出具体的得分。⑤根据总分和各指标项的得分率，作出品质的评等定级或差异比较，达标程度或发展程度的价值性描述和判断。