不带有价值判断的成分，只是一种事实陈述，是对复杂多变、性质各异的教育变动的客观描述。内容涉及教育所有领域，包括教育目的的变迁、教育内容的变迁、教育结构的变迁、教育方法的变迁、教育形态的变迁、教育制度的变迁等。

①教育整体变迁与教育局部变迁。按规模划分，分为教育整体变迁和教育局部变迁两种。教育整体变迁指整个教育结构体系的变迁；教育局部变迁指教育各构成要素自身及其之间部分关系的变化，如教育体制变迁、教育内容变迁、教育方法变迁等。②教育渐变和教育突变。按方式划分，分为教育渐变和教育突变。教育渐变指教育结构的内部及其与外界环境的关系相对均衡，是一种稳定有序的变迁，需要较长时间完成；教育突变指迅速飞跃式的教育变迁，常常表现为教育革命。③教育进步和教育退步。按方向划分，分为教育进步和教育退步。教育进步指教育的变化过程及其结果对社会发展和人的身心发展产生了积极促进作用；教育退步指教育的变化过程及其结果对社会发展和个体发展产生了阻碍作用或消极影响。

①自然环境。主要指地理位置、气候条件、交通状况等。自然环境以不同的方式，从不同的方面制约着教育规模、速度、质量等的变迁。②人口状况。主要指人口的数量、质量、构成、分布及流动。人口状况与整个教育发展比例失衡，会给教育的发展速度和水平带来直接影响。③社会生产力。社会生产力发展状况影响着一个社会的教育目的、教学内容、学科设置、教育发展规模、教育发展速度、教育结构，以及教学方法、教学设备的变迁。④社会政治经济制度。对教育变迁的作用是多方面的。社会政治经济的性质，决定教育性质、教育宗旨、教育目的、教育内容、教育结构和教育管理制度的变迁。⑤社会文化。教育历来与文化紧密相连。文化类型影响教育目标的变迁，文化本体影响教育内容的变迁，文化观念影响教育观念的变迁，文化传统影响教育途径的变迁等。