苏联解体之后，为适应国内政治经济环境的影响、满足教育系统自身发展与管理的需求，1992年，俄罗斯颁行《俄罗斯联邦教育法》。它具有教育领域母法的功能。之后经过多次补充、修订。

1992年的《俄罗斯联邦教育法》将整个教育体系划分为普通教育和职业教育两部分。普通教育包括学前教育、普通初等教育、普通基础教育、普通中等（完全）教育。职业教育包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育、大学后职业教育。它在许多方面做出不同以往的规定，如明确教育办学主体可以多元化，编制和实行国家统一教育标准，缩短普及免费教育年限等。但是，由于政府无力专注教育领域，《俄罗斯联邦教育法》在实施过程中出现诸多问题，如教育领域管理混乱，教育经费极度匮乏；教育基础设施落后，师资队伍不稳定，学生道德水平下降，青少年犯罪率攀升；普及免费教育年限的缩短，也遭到社会各界的强烈谴责。

1996年，俄罗斯对《俄罗斯联邦教育法》进行了首次修订：将普及免费教育年限恢复至11年，强调对其进行进一步规范，限制教育私有化，保障教育公有化；将法定辍学年龄提高至15岁，防止更多未成年人流入社会。1996年的修订，改善了教育实践中的困境。但是，教育经费短缺、质量下降、威信降低等矛盾依然没有得到缓解。

2004年，俄罗斯对《俄罗斯联邦教育法》集中进行了许多重要修订，如学前教育首次被纳入普及免费教育范畴；进一步确认联邦、主体、地方三级教育管理制度；联邦政府更加注重宏观控制下的分权管理，同时加强对教育机构各种活动的宏观调控；而教育财政方面的变化尤为突出，取消了国家财政教育拨款不少于10%的承诺，撤销国家提供的一系列税收优惠政策，鼓励教育机构多种渠道筹措资金。重新确定了财政拨款方式，即隶属于联邦国立教育机构的财政拨款，按照国立教育机构联邦财政拨款标准实施；各主体所辖教育机构、市立教育机构的财政拨款，根据联邦标准和联邦主体标准实施。

随着俄罗斯政治经济局势的好转，国民教育事业进入快速发展时期，2004年的《俄罗斯联邦教育法》已不能满足公民日益提高的教育民主、教育多样化需求，且其自身的技术问题以及与其他法律的冲突也日渐显露。因此，从2010年开始，俄罗斯政府组织人力对《俄罗斯联邦教育法》再度展开全面修订，并向全民征询修改意见和建议。2012年12月，国家杜马三读审议通过新版《俄罗斯联邦教育法》，并宣布于2013年9月1日开始正式实施。新版《俄罗斯联邦教育法》包括总则，教育体系，教育活动参与者，学生和学生家长（法定监护人），教育机构中的教师、领导及工作人员，教育关系的产生、变更和终止，普通教育，职业教育，职业培训，补充教育，实施某种教育大纲和个别学生获得教育的特殊性，教育系统的管理、教育活动的国家调节，教育领域的经济活动和财政保障，教育领域的国际合作，最后条款15章。与之前相比，职业教育层次发生变化，分别包括中等职业教育、高等教育—学士、高等教育—专家和硕士、高等教育—高水平人才培养4个阶段。增添了基本概念的阐述，立法技术更强，在教育管理方面更加民主、公开，重视教育质量监督，加强保障特殊人群的受教育权利。

《俄罗斯联邦教育法》成为俄罗斯教育立法史上的里程碑，自1992年颁布，拉开了俄罗斯教育法制化的序幕。并在教育理念和教育管理等方面，创造了俄罗斯教育史上的许多第一次。