皮亚杰的道德发展阶段理论/ Jean Piaget's theory of moral development stage /Jean Piaget's theory of moral development stage
[学前儿童发展与教育]瑞士儿童心理学家J.皮亚杰（Jean Piaget）通过研究儿童关于游戏规则的意识等而提出的儿童道德发展理论。关键期/ critical period /critical period
[学前儿童发展与教育]儿童发展过程中容易形成某种心理特征的时期。幼儿想象发展特征/ developmental characteristic of children's imagination /developmental characteristic of children's imagination
[学前儿童发展与教育]幼儿想象发展的一般的、典型的、本质的趋向，即从无意想象朝合乎逻辑的想象发展。幼儿年龄特征/ children's age characteristic /children's age characteristic
[学前儿童发展与教育]在幼儿年龄阶段中，其身心表现出来的一般的、典型的、本质的趋向。同化与顺应/ assimilation and accomodation /assimilation and accomodation
[学前儿童发展与教育]认知发展过程中，有机体与环境相互作用以取得平衡这一过程中的两种思维机制。全语言教育/ whole language education /whole language education
[学前儿童发展与教育]一种视幼儿语言发展和语言学习为整体的教育观念。学前融合教育/ inclusive early childhood education /inclusive early childhood education
[学前儿童发展与教育]让有特殊教育需要的幼儿进入普通幼儿园，与普通幼儿共同接受保育和教育的教育形式。延迟模仿/ deferred imitation /deferred imitation
[学前儿童发展与教育]儿童模仿不在眼前的榜样的行为。社会性/ sociality /sociality
[学前儿童发展与教育]由人的社会存在所获得的一切特征，即符合社会规范的典型行为方式。幼儿思维发展特征/ children's thinking development characteristic /children's thinking development characteristic
[学前儿童发展与教育]幼儿思维发展过程中表现出来的一般的、典型的、本质的趋向，包括直观行动性、具体形象性及抽象逻辑性等。
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