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德育心理学/ psychology of moral education // psychology of moral education /

研究学校德育活动中心理现象的教育心理学分支学科。

心理素质/ psychological suzhi /psychological suzhi
德育心理学
以生理条件为基础的，将外在刺激内化形成的稳定的、基本的、内隐的，具有基础、衍生和发展功能的，并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质。
道德判断/ moral judgment /moral judgment
德育心理学
个体运用道德概念或道德知识，通过对自己或别人的道德行为进行分析、鉴别、评价和选择的心理过程。
品德/ morality /morality
德育心理学
个体依据一定社会的道德准则和规范行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。又称道德品质、德行、品性。
价值澄清/ values clarification /values clarification
德育心理学
借助提问、讨论、分析和练习等手段，鼓励学生自己去发现、选择、检验或更新价值观念的一种道德教育。又称价值观辨析。
素质/ suzhi /suzhi
德育心理学
人在先天生理基础上，通过与环境和教育的交互作用，在实践活动和精神活动中形成并内化为相对稳定的、基本的、内隐的和综合的并具有独特功能的品质。
道德情感/ moral affect /moral affect
德育心理学
人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为进行评价而产生的内在体验。
道德推理/ moral reasoning /moral reasoning
德育心理学
运用已有的道德印象和道德知识从一个或几个道德判断推出另一个道德判断的思维形式。
道德信念/ moral belief /moral belief
德育心理学
在认识的基础上坚信某一道德规范的正确性，并伴有与之相应的道德情感和行为意向的观念形态。
品德结构/ structure of morality /structure of morality
德育心理学
品德心理成分按照一定的联系和关系组成的结构。

德育心理学/ psychology of moral education // psychology of moral education /

心理素质/ psychological suzhi /psychological suzhi

道德判断/ moral judgment /moral judgment

品德/ morality /morality

价值澄清/ values clarification /values clarification

素质/ suzhi /suzhi

道德情感/ moral affect /moral affect

道德推理/ moral reasoning /moral reasoning

道德信念/ moral belief /moral belief

品德结构/ structure of morality /structure of morality