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经典测量理论/ classical test theory /classical test theory
教育测量与评价
最早实现数学形式化的测量理论。又称真分数理论。
教育统计/ educational statistics /educational statistics
教育测量与评价
运用统计学的原理和方法，搜集、整理和分析教育科学研究中获得的随机性数据资料，并根据这些数据资料传递的信息进行科学推论以找出教育活动规律的学科。是应用统计的分支学科。
国家义务教育质量监测/ National Assessment of Compulsory Education Quality in China /National Assessment of Compulsory Education Quality in China
教育测量与评价
中国对义务教育阶段4年级和8年级的学生的教育质量进行的监测活动。
题目拟合/ item fit /item fit
教育测量与评价
检测题目与所选题目反应模型（item response model）之间是否拟合或拟合的程度。
链接/ linking /linking
教育测量与评价
建立两个测验之间关系的过程。
垂直标定/ vertical scaling /vertical scaling
教育测量与评价
在某个特质领域内，在纵向发展的不同水平（如年级、年龄）群体之间，建立关于群体或者个体特质水平发展状况的评价参照体系的过程。又称垂直量尺化、垂直链接。
标准设定/ standard setting /standard setting
教育测量与评价
在测验分数分布中划分出两类或两类以上的分界分数的过程。
集中趋势/ central tendency /central tendency
教育测量与评价
一组数据向某一中心值聚拢的程度。
局部独立性/ local independence /local independence
教育测量与评价
项目反应理论（IRT）模型的一个基本假设。
测量/ measurement /measurement
测量
依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。

经典测量理论/ classical test theory /classical test theory

教育统计/ educational statistics /educational statistics

国家义务教育质量监测/ National Assessment of Compulsory Education Quality in China /National Assessment of Compulsory Education Quality in China

题目拟合/ item fit /item fit

链接/ linking /linking

垂直标定/ vertical scaling /vertical scaling

标准设定/ standard setting /standard setting

集中趋势/ central tendency /central tendency

局部独立性/ local independence /local independence

测量/ measurement /measurement